Docenti | PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO MOTIVATO

cod. 24CFUB0005

PSICOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO MOTIVATO

	24CFUB0005
	DIPARTIMENTO 24CFU_FIT
	CORSO SINGOLO 24 CFU
	PERCORSO 24 CFU
	2018/2019

PERCORSO COMUNE

	ANNO CORSO 1
	ANNO ORDINAMENTO 2017
	SECONDO SEMESTRE

MODULI

	SSD	CFU	ORE	ATTIVITÀ	TIPO DI ATTIVITÁ FORMATIVA
	M-PSI/01	6	30	LEZIONE	A SCELTA DELLO STUDENTE

DOCENTI

	ANNA GORRESE T Curriculum
	GIUSEPPE BATTAGLIESE Curriculum

	Obiettivi
	IL CORSO INTENDE FAR ACQUISIRE LA CONOSCENZA DEI MODELLI TEORICI PIÙ ACCREDITATI E DEGLI STRUMENTI METODOLOGICI MAGGIORMENTE UTILIZZATI DALLA RICERCA PSICOLOGICA PER SAPER ANALIZZARE E INTERPRETARE PROCESSI E PROBLEMATICHE MOTIVAZIONALI E DI APPRENDIMENTO NEL CONTESTO SCOLASTICO. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: L’INSEGNAMENTO OFFRE LE CONOSCENZE BASILARI DELLA PSICOLOGIA COGNITIVA PER CONSENTIRE LA COMPRENSIONE DEI PARADIGMI TEORICI, DELLE METODOLOGIE E DEGLI SVILUPPI DELLA RICERCA ATTUALE SUI PROCESSI COGNITIVI SVILUPPANDO NEGLI STUDENTI LA CAPACITÀ DI PENSIERO CRITICO. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: L’INSEGNAMENTO AFFRONTA I PRINCIPALI APPROCCI TEORICI SOTTOLINEANDO LA LORO RILEVANZA PRATICA E SVILUPPA NEGLI STUDENTI LA CAPACITÀ DI APPLICARE TALI CONOSCENZE AI DIVERSI AMBITI DELLA SOCIETÀ.

IL CORSO INTENDE FAR ACQUISIRE LA CONOSCENZA DEI MODELLI TEORICI PIÙ ACCREDITATI E DEGLI STRUMENTI METODOLOGICI MAGGIORMENTE UTILIZZATI DALLA RICERCA PSICOLOGICA PER SAPER ANALIZZARE E INTERPRETARE PROCESSI E PROBLEMATICHE MOTIVAZIONALI E DI APPRENDIMENTO NEL CONTESTO SCOLASTICO.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
L’INSEGNAMENTO OFFRE LE CONOSCENZE BASILARI DELLA PSICOLOGIA COGNITIVA PER CONSENTIRE LA COMPRENSIONE DEI PARADIGMI TEORICI, DELLE METODOLOGIE E DEGLI SVILUPPI DELLA RICERCA ATTUALE SUI PROCESSI COGNITIVI SVILUPPANDO NEGLI STUDENTI LA CAPACITÀ DI PENSIERO CRITICO.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
L’INSEGNAMENTO AFFRONTA I PRINCIPALI APPROCCI TEORICI SOTTOLINEANDO LA LORO RILEVANZA PRATICA E SVILUPPA NEGLI STUDENTI LA CAPACITÀ DI APPLICARE TALI CONOSCENZE AI DIVERSI AMBITI DELLA SOCIETÀ.

	Prerequisiti
	NESSUNO

	Contenuti
	ALL'INIZIO DEL CORSO SI ILLUSTRERANNO BREVI CENNI DELLA STORIA DELLA PSICOLOGIA INSIEME AGLI APPROCCI EPISTEMOLOGICI CHE CARATTERIZZANO I COSTRUTTI TEORICI ED I PARADIGMI DI RICERCA DELLA DISCIPLINA. PARTICOLARE ATTENZIONE VERRÀ DEDICATA AI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. IL CORSO SI CENTRERÀ POI SULLE TEMATICHE ATTINENTI MEMORIA,EMOZIONE ED APPRENDIMENTO. VERRANNO INOLTRE AFFRONTATE LE TEMATICHE CHE RIGUARDANO L'INTELLIGENZA.

Contenuti

ALL'INIZIO DEL CORSO SI ILLUSTRERANNO BREVI CENNI DELLA STORIA DELLA PSICOLOGIA INSIEME AGLI APPROCCI EPISTEMOLOGICI CHE CARATTERIZZANO I COSTRUTTI TEORICI ED I PARADIGMI DI RICERCA DELLA DISCIPLINA. PARTICOLARE ATTENZIONE VERRÀ DEDICATA AI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. IL CORSO SI CENTRERÀ POI SULLE TEMATICHE ATTINENTI MEMORIA,EMOZIONE ED APPRENDIMENTO. VERRANNO INOLTRE AFFRONTATE LE TEMATICHE CHE RIGUARDANO L'INTELLIGENZA.

	Metodi Didattici
	IL CORSO SI ARTICOLA IN LEZIONI FRONTALI CONDOTTE CON IL SUPPORTO DI SLIDES E VIDEO.

	Verifica dell'apprendimento
	LA VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO CONSISTE IN UNA PROVA SCRITTA COMPOSTA DA DOMANDE A RISPOSTA CHIUSA DA SCEGLIERE TRA DIVERSE ALTERNATIVE PREDISPOSTE DAL DOCENTE.

	Testi
	COON, D., MITTERER, J. O. (2016). PSICOLOGIA GENERALE. TORINO: UTET. CAPITOLI: 1,6,7,8,10,11, 12. DWECK, C. S. (2000). TEORIE DEL SÉ. INTELLIGENZA, MOTIVAZIONE, PERSONALITÀ E SVILUPPO, ERIKSON. CAPITOLI: 2, 3, 4, 8.

	Altre Informazioni
	NESSUNA

BETA VERSION Fonte dati ESSE3 [Ultima Sincronizzazione: 2019-10-21]

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