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PEER TUTORING ED INTEGRAZIONE DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI CON DISABILITÀ 

Partecipantipeer-tutor e loro tuteeStrumentiIntervista semi-strutturata, costruita ad hoc ed ispirata al costrutto dell’intervista narrativa (Bruner, 1991; Smorti, 1997). Procedure di analisiLa ricerca adotterà una modalità di analisi quanti-qualitativa, che si basa sull’interpretazione delle modalità di risposta dei partecipanti. Le interviste saranno trascritte, protocollate ed unificate in un unico corpus testuale. Sarà eseguita un’analisi del contenuto testuale (narrazioni) con software dedicati.Aspetti originaliL'utilizzo delle analisi delle narrazioni alla ricerca di nuclei tematici comuni, per confrontare i dati in modo più complesso rispetto alla più diffusa analisi quali-quantitativa in psicologia.