Impatto Sociale | Public Engagement

I progetti Alpha Mente sono stati rivolti a docenti ed alunni del biennio delle scuole secondarie superiori afferenti a quattro ambiti della Campania AV01, Sa 24/25, Sa 26/27 e Sa 28. Le attività hanno riguardato la sperimentazione nelle scuole di modelli didattici innovativi, sia per l’ambito Numeracy sia per quello Literacy, basati sul metodo della ricerca- azione. Tali modelli sono stati messi a punto nella prima fase delle attività che ha visto i docenti delle scuole impegnati in un percorso di formazione presso UNISA e quindi in una specifica azione di co-progettazione della attività da svolgere nella propria classe. La seconda fase ha riguardato, conseguentemente l’attivazione di percorsi formativi e attività laboratoriale che i docenti hanno svolto mantenendo sempre uno stretto contatto con i ricercatori del Dipmat e del Dipsum. Al termine delle attività sono stati effettuati i test per la verifica dei risultati.

L’iniziativa ha inteso promuovere l’utilizzo didattico della stampante 3D per il potenziamento della competenza geometrica nei bambini di scuola primaria nell'ambito del progetto delle primarie matematiche. La metodologia proposta metodo trova nel learning by doing e nell’apertura al territorio le sue peculiarità, insieme a un’attenta formazione del corpo docente alla cultura della progettazione e della documentazione

Giovani studentesse universitarie, frequentanti il corso di studi in Matematica o il corso di studi in Ingegneria Chimica dell’Università di Salerno, presentano le loro testimonianze, per promuovere, nelle scuole, l'uguaglianza di genere e l'empowerment delle giovani donne. Un incontro informativo, organizzato presso l’Istituto d’Istruzione Superiore “Genovesi-Da Vinci” di Salerno, in collaborazione con il Soroptimist International Club di Salerno, il Dipartimento di Matematica e il Dipartimento di Ingegneria Industriale dell’Università degli Studi di Salerno. Tra gli obiettivi, orientare le ragazze verso facoltà scientifiche, guidandole ad una scelta consapevole, non dettata da idee preconcette o da scarsa fiducia nelle proprie capacità.

Lezioni relative all'iniziativa del Liceo Matematico