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L'OPERA DI BERNARD PY: OSSERVAZIONE, RIFLESSIONI TEORICHE, IMPLICAZIONI PRATICHE

Il progetto di ricerca consiste nell'analizzare l'opera di Bernard Py al fine di evidenziarne gli aspetti salienti inerenti la didattica delle lingue in contesto interculturale. Particolare attenzione sarà rivolta ai concetti espressi da Py sull'interlingua e sul bilinguismo a seguito di riflessioni teoriche maturate attraverso esperienze sul campo. Il bilinguismo è uno degli aspetti salienti dell'incontro tra culture preso in esame dallo studioso (Être Bilingue, 2003). Si tratta di un fenomeno linguistico frequente nei parlanti contemporanei sottoposti a uno scambio continuo di lingue e culture differenti, pertanto è divenuto oggetto di studio della linguistica contemporanea. Fra le tematiche trattate da Py nell'ambito della linguistica acquisizionale prenderemo in considerazione anche quella riguardante le fasi intermedie di acquisizione di una competenza che vengono a integrarsi in maniera progressiva in un ulteriore sistema: l'interlingua (Acquisition et contrat didactique: les séquences potentiellement acquisitionnelles dans la conversation exolingue, 1988; Acquisition et contrat didactique: les séquences potentiellement acquisitionnelles dans la conversation exolingue, 1988). L'interlingua è divenuta un concetto-chiave nelle fasi di apprendimento di una L2 e viene ampiamente discusso dai linguisti in tema di acquisizione delle lingue straniere. Nella grande panoramica di fattori che interagiscono nell'attività linguistica di un parlante esposto alla diversità linguistica e culturale, l'analisi dell'opera di Py mostra l'importanza del contesto reale in cui si esplicano le manifestazioni linguistiche del parlante, ponendo al centro dell'attenzione il plurilinguismo.