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QUALITÀ DEL SERVIZIO SCOLASTICO E PROCESSI DI MIGLIORAMENTO

La ricerca intende indagare la natura e la qualità dei processi di miglioramento della qualità del servizio scolastico erogato posti in essere dalle istituzioni scolastiche alla luce del mutato quadro normativo di riferimento. L’autonomia scolastica ha rappresentato e rapparesenta, ancor più oggi nel mutato scenario legislativo legato alla emanazione della Legge n. 107/2015, il presupposto per introdurre elementi di modularità e flessibilità nel sistema educativo: grazie ad essa ogni scuola può articolare un’offerta formativa basata su contenuti e strumenti innovativi. Non da ultimo le scuole sono impegnate nell’adozione ed attuazione del cosiddetto Piano di Miglioramento che, in stretta relazione con il Rapporto di Autovalutazione, intende favorire processi di analisi e di riflessione alla luce delle precise scelte organizzativo-didattiche individuate dalle singole scuole. La traduzione della materia legislativa in soluzioni operative non è del tutto ovvia. Emerge quindi l’opportunità di individuare i nodi critici e le buone pratiche del processo autovalutativo alfine di promuovere cambiamenti coerenti con le indicazioni di riforma. In relazione a tale obiettivo, il gruppo di ricerca intende mettere a confronto le diverse opzioni individuate dalle istituzioni scolastiche per lo sviluppo della qualità del servizio attraverso un monitoraggio e l’analisi degli strumenti adottati e dei risultati conseguiti. Preliminarmente si procederà alla scelta e alla relativa individuazione del campione di riferimento. Successivamente verranno definiti gli strumenti più idonei per la rilevazione dei dati. Ultimata questa fase si procederà alla tabulazione ed alla elaborazione statistica dei dati a cui seguirà la relativa analisi. Si prevede anche il monitoraggio dell’intero processo.